«Первые шаги в будущее»


Горячая линия !!!


Телефон доверия

Телефон доверия


Голосование

С каким настроением вы идёте на учёбу? на работу?
 

Проголосуй!!!

Бронзовый слон
серебряный слон

VK-Молодёжь


vk-like



Дети России

онлайн



РОССТРУД


Безопасный интернет


Поиск


Температурный


Поступающим


Памятка


Полезные ссылки

Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер
Баннер

Авторизация




Документы 2015/16


Роскомнадзор


"Спас-Экстрим"


Волонтёры Алтайского края


Сетевой край


PDF Печать

Положение о порядке и оценке эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Новоберезовская средняя общеобразовательная школа»

 

СОГЛАСОВАНО                                                                         УТВЕРЖДЕНО

 с Советом  школы                                                                 приказом директора

Протокол от ________   №_____                                               от __________ № _____

________________ О.П.Клюх

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о порядке и оценке эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов

 

1.Общие положения

1.1.  Оценка эффективности использования учебно-лабораторного оборудования, компьютерного и другого технологического оборудования для предметных  проводится с целью повышения эффективности применения в образовательном процессе учебно-лабораторного оборудования.

1.2. Учебно-лабораторное и технологическое оборудование для предметных кабинетов является одним из средств, обеспечивающих достижение новых образовательных результатов  учащихся как на уроке, так в во внеурочной деятельности. В связи с этим  возрастает актуальность вопроса об эффективности использования указанного оборудования в общеобразовательном учреждении, доступности его использования.

2. Организация оценки эффективности использования

 учебно-лабораторного оборудования

2.1. Для проведения оценки эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов  приказом директора создается в школе экспертная группа, в состав которой включаются директор школы, руководитель экспертной группы по оценке эффективности профессиональной деятельности педагогических работников с целью распределения стимулирующей части заработной платы, представители Совета  школы (родители и учащиеся из числа старшеклассников),

2.2. Оценка эффективности использования в общеобразовательном учреждении учебно-лабораторного и технологического оборудования предполагает изучение локальных актов общеобразовательного учреждения, рабочая документация учителя, организуется анкетирование педагогов и учащихся, проверяется исправность оборудования.

2.3. Экспертная группа анализирует наличие и содержание следующих документов и материалов:

- протоколы педагогических советов, на которых распределено учебно-лабораторное оборудование по учебным кабинетам и закреплены ответственные за использование и его сохранность;

- приказ директора общеобразовательного учреждения о распределении полученного учебно-лабораторного оборудования по учебным кабинетам и закреплении ответственных за использование и его сохранность;

- положение о порядке и оценке эффективности использования учебно-лабораторного оборудования, утвержденное приказом общеобразовательного учреждения и размещенное на сайте общеобразовательного учреждения;

- паспорта учебных кабинетов, в которые включено полученное учебно-лабораторное оборудование;

- рабочие программы учебных предметов, содержащие сведения о количестве планируемых практических/лабораторных работ, их тематике, продолжительности в соответствии с авторской программой, перечень используемого учебно-лабораторного оборудования;

- классные журналы, отражающие факт проведения учителем практических/лабораторных работ (дата, тема, отметки) в соответствии с рабочей программой по предмету;

- план внутришкольного контроля, содержащий мероприятия, направленные на определение эффективности использования в образовательном процессе учебно-лабораторного оборудования;

- публичный доклад по итогам года, содержащий анализ оснащенности школы и оценку эффективности использования учебно-лабораторного оборудования;

- журнал регистрации посещения уроков, отражающий анализ эффективности использования педагогами учебно-лабораторного оборудования для предметных кабинетов

- положение об оценке профессиональной деятельности педагогов, содержащий показатели, стимулирующие работу педагогов по эффективному использованию учебно-лабораторного оборудования.

2.4. В ходе анализа может проводиться анонимное анкетирование педагогов, учащихся, результаты которого обобщаются в виде таблиц, диаграмм.

2.5. Определение соответствия использования оборудования целевому назначению организуется посредством изучения нормативной базы учреждения (приказов, положений, протоколов, рабочих программ, паспортов кабинетов и др.). Оценка эффективности использования оборудования проводится ежегодно.

2.6.Для проведения оценки эффективности использования учебно-лабораторного оборудования используются оценочные листы (Приложение 1).  

Анализ полученных результатов позволит определить уровень эффективности использования оборудования в зависимости от общего количества баллов по каждому критерию оценки (высокий, средний, низкий).

В примечании указываются замечания, особенности, вопросы, проблемы, промежуточные выводы и рекомендации.

2.7. Для оценки эффективности использования в общеобразовательном учреждении оборудования предлагаются следующие критерии:

  1. Соответствие используемого оборудования целевому назначению.
  2. Обеспечение функционирования оборудования.
  3. Профессиональная компетентность педагогов.
  4. Показатели эффективности использования учебно-лабораторного оборудования в общеобразовательном учреждении. (Приложение 2)

2.8.Итоги работы  экспертной группы подводятся на педагогическом совете. Анализ оснащенности школы учебно-лабораторным оборудованием и оценка эффективности использования учебно-лабораторного оборудования в учебном процессе включается в публичный доклад директора школы по итогам года. (Приложение 3)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1. Критерии оценки эффективности использования в общеобразовательном учреждении учебно-лабораторного оборудования.

 

Критерий

Показатели

Источник данных

Соответствие используемого оборудования целевому назначению и реализуемым в учреждении рабочим программам

Педагогический коллектив информирован о получении оборудования, его распределении

Протокол педагогических советов (исходные данные)

Оборудование размещено в соответствующих учебных кабинетах

Приказ о распределении учебно-лабораторного оборудования по учебным помещениям, закреплении ответственных за его сохранность и использование.

Полученное оборудование включено в паспорт учебного кабинета

 

Паспорт учебного кабинета

Педагогический коллектив информирован о порядке использования оборудования

 

 

 

В учреждении утверждено положение о порядке использования оборудования

Протокол педагогического совета/совещания, на котором рассмотрен порядок (регламент) использования оборудования.

Приказ об утверждении положения о порядке использования оборудования.

Возможность использования учебно-лабораторного оборудования определено в рабочих программах (разделы «Тематическое поурочное  планирование», «Материально-технические условия реализации рабочей программы»)

Рабочие программы по учебным предметам

Обеспечение функционирования оборудования

Исправность оборудования

Проверка исправности оборудования

Профессиональная компетентность педагогов

Доля учителей,  имеющих  сертификаты о прохождении курсов повышения квалификации, своевременно прошедших аттестацию

Сертификаты педагогов, полученные в ходе аттестации или курсов повышения квалификации.

Дипломы и сертификаты педагогов, полученные за участие в профессиональных конкурсах, связанных с использованием оборудования.

Аттестационные листы

 

Наличие методических мероприятий, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов по эффективному применению оборудования, обобщению

План методической работы

 

Наличие мероприятий, направленных на изучение и контроль использования оборудования

План внутришкольного контроля, в котором отражены мероприятия по использованию оборудования.

Анализ использования оборудования в образовательном процессе.

Журнал посещений уроков, в котором зафиксировано использование оборудования в соответствии с его назначением.

Анкеты или технологические карты учителя.

Наличие в оценочном листе об оценке профессиональной деятельности педагогов показателей, направленных на поощрение учителей-предметников, эффективно использующих оборудование

Положение об оценке профессиональной деятельности педагогов (распределение стимулирующего фонда)

Показатели эффективности использования учебно-лабораторного оборудования в общеобразовательном учреждении

В соответствии с предложенными критериями (см. приложение № 3)

 

2 б- соответствует полностью, имеется в наличии

1б – не соответствует,  представлено не в полной мере

0 -  не соответствует, отсутствует

 

 

 

Приложение 2. Показатели эффективности использования учебно-лабораторного оборудования.

 

1. Доля  практических и лабораторных работ, заявленных в авторской программе по учебному предмету,  для проведения которых имеется все необходимое учебно-лабораторное оборудование:

К = Коснащ./Квсего,

где  Коснащ.  - количество полностью оснащенных учебно-лабораторным оборудованием  практических и лабораторных работ, заявленных в авторской программе по учебному предмету;

Квсего– общее количество заявленных в авторской программе по учебному предмету лабораторных и практических работ.

 

2. Доля оборудования, используемого учителем при проведении   лабораторных и практических работ по предмету:

К = Кисп./Квсего,

где Кисп. – количество наименований используемого учебно-лабораторного оборудования при проведении практических и лабораторных работ(определяется на основании рабочей программы учебного предмета, раздел «Материально-технические условия реализации рабочей программы»);

Квсего – общее количество наименований  имеющегося в кабинете учебно-лабораторного оборудования по предмету (определяется на основании  паспорта кабинета).

 

3. Доля оборудования по предмету, используемого учителем в условиях  внеурочной деятельности:

К = Кисп./Квсего,

где Кисп. – количество наименований используемого учебно-лабораторного оборудования  по предмету в условиях внеурочной деятельности(определяется на основании рабочей программы курса внеурочной деятельности, раздел «Материально-технические условия реализации рабочей программы»);

Квсего – общее количество наименований имеющегося в общеобразовательном учреждении учебно-лабораторного оборудования по предмету (определяется на основании  паспорта кабинета).

 

4. Доля обучающихся, выполнивших проекты или исследовательские работы в рамках внеурочной деятельности с использованием учебно-лабораторного оборудования по предмету:

К = Кисп./Квсего,

где Кисп. – количество обучающихся, выполнивших проекты или исследовательские работы в рамках внеурочной деятельности с использованием учебно-лабораторного оборудования по учебному предмету;

Квсего – общее количество обучающихся в школе,  изучающих  данный учебный предмет на всех ступенях общего образования.

 

 

Рекомендуемая шкала оценки эффективности использования учебно-лабораторного оборудования по каждому из приведенных выше показателей:

- менее 0, 5  - низкий уровень (в этом случае в оценочном листе выставляется  0 баллов);

- 0,5-0,8 – достаточный уровень (в оценочном листе выставляется 5балл);

- более 0,8 – высокий уровень (в оценочном листе выставляется 10 балла).

 

Приложение 3.  Отчет экспертной комиссии по оценке эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для кабинетов физики, химии, биологии, географии и др.

Предметный кабинет

Баллы

Использование во внеурочной деятельности

Заключение (уровень)

Выявленные проблемы

физика, информат

 

 

 

 

Химия, биология

 

 

 

 

география

 

 

 

 

история

 

 

 

 

русский язык

 

 

 

 

литература

 

 

 

 

математика

 

 

 

 

начальные кл 1

 

 

 

 

начальные кл 2

 

 

 

 

начальные  кл 3

 

 

 

 

технология

 

 

 

 

 


 
Класс!
Проект при поддержке компании RU-CENTER Разработка: kokorinpavel{a}mail.ru